Inhalt

Bibliographische Angaben zur Publikation

Verhaltensauffällige Kinder integrieren

Zur Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung

Sammelwerk / Reihe:

Beltz Sonderpädagogik

Autor/in:

Preuss-Lausitz, Ulf; Textor, Annette; Sorg, Wilfried [u. a.]

Herausgeber/in:

Preuss-Lausitz, Ulf

Quelle:

Weinheim: Beltz, 2005, 256 Seiten: PDF: Broschiert, ISBN: 3-407-57218-2; 978-3-407-57218-9

Jahr:

2005

Link(s):

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Abstract:

Das Buch bietet praktisch erprobte und erforschte Umsetzungsempfehlungen für den Förderunterricht.

In jeder Klasse gibt es Kinder mit erheblichen Schwierigkeiten in ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung, die zu Verhaltensauffälligkeiten und zu Belastungen in Unterricht und Erziehung führen.

In der Studie wurde untersucht, wie Kinder mit dem 'Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung' integrativ in den Klassen 1 bis 6 unterrichtet werden. Mit zahlreichen Empfehlungen für den Unterricht, die Förderarbeit, die Einbeziehung der Gleichaltrigen und der Eltern und nicht zuletzt für die Vernetzung der Schule mit den Hilfeeinrichtungen.

Das Buch ist gedacht als Arbeitshilfe für Lehrer der Grund- und Sekundarschulen, Sonderpädagogen, Schulpsychologen, Schulleitungen, die Schulaufsicht und die Jugendhilfe.

[Aus: Verlagsinformation]

Weitere Informationen:

Schlagworte:

Informationen in der ICF:

Dokumentart:

Sammelwerk / Forschungsergebnis / Praxishilfe/Ratgeber

Bezugsmöglichkeit:

Verlagsgruppe BELTZ
Homepage: https://www.beltz.de/

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Referenznummer:

R/GL0149