Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag Forschungsergebnis
Titel der Veröffentlichung: Pädagogische Begleitung durch Lehrkräfte im Übergang ins berufsbildende System

Im Beitrag werden aus einer Interviewstudie zwei Fälle vorgestellt, die die Bedeutsamkeit der Qualität der pädagogischen Begleitung für eine gelingende berufliche Orientierung von Schüler:innen mit Förderbedarf Lernen dokumentieren.

Die Fallstudien zeigen auch, wie sensibel diese jungen Menschen auf erlebte (De-)Motivation reagieren. Während einzelne Lehrkräfte an der Förderschule als persönlich engagiert wahrgenommen wurden, offenbart sich auf struktureller Ebene ein deutliches Zutrauensdefizit.

Die Schulen der beruflichen Bildung hingegen erscheinen als Ort, an dem Lehrkräfte Leistung einfordern, aber auch individuell ermöglichen - unter anderem durch personalisierte Hilfe, klare Anforderungen und eine respektvolle Haltung.