Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag Forschungsergebnis
Titel der Veröffentlichung: Projekt LernBAR - Lernen auf Basis von Augmented Reality

Ein inklusives Ausbildungskonzept für die Hauswirtschaft

Autor/in:

k. A.

Herausgeber/in:

LERNEN FÖRDERN - Bundesverband zur Förderung von Menschen mit Lernbehinderungen e.V.

Quelle:

Lernen fördern, 2022, 42. Jahrgang (Heft 1), Seite 12, Stuttgart: Eigenverlag, ISSN: 0720-8316

Jahr:

2022

Der Text ist von:
LERNEN FÖRDERN - Bundesverband zur Förderung von Menschen mit Lernbehinderungen e.V.

Der Text steht in der Zeitschrift:
Lernen fördern, 42. Jahrgang (Heft 1), Seite 12

Den Text gibt es seit:
2022

Inhaltliche Angaben

Beschreibung:

Das steht in dem Text:

Von Juni 2018 bis August 2021 wurde das Projekt LernBAR durchgeführt, in dem die Förderung der beruflichen Teilhabe von Menschen mit Lernbeeinträchtigungen durch ein Augmented Reality (AR)-basiertes Konzept erprobt wurde.

Das Projekt richtet sich an Menschen mit Beeinträchtigungen, die eine hauswirtschaftliche Ausbildung machen oder sich dafür interessieren. Die Praxispartner Josefsheim Bigge gGmbH, Hannoversche Werkstätten gem. GmbH und Lebenshilfe Erfurt gGmbH wurden von der Technischen Universität Dortmund wissenschaftlich begleitet.

Wo bekommen Sie den Text?

LERNEN FÖRDERN
https://lernen-foerdern.de/publikationen/zeitschrift/

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LernBAR - Lernen auf Basis von Augmented Reality - ein inklusives Ausbildungskonzept für die Hauswirtschaft | REHADAT-Forschung

Schlagworte:

ICF-bezogene Informationen im ICF-Lotsen:

Referenznummer:

R/ZS0077/0120

Informationsstand: 05.09.2022

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