Dokumentart(en): Sammelwerksbeitrag Forschungsergebnis Online-Publikation
Titel der Veröffentlichung: Inklusive Berufsbildung in der Lehrerbildung für berufliche Schulen

Inklusion hat längst auch in den Diskurs der beruflichen Bildung Einzug gehalten. Dieser Beitrag geht der Frage nach, inwiefern Lehrkräfte an beruflichen Schulen im Rahmen von Aus- und Weiterbildung auf das Thema Inklusion vorbereitet werden. Nach einer Hinführung zur grundsätzlichen Bedeutung von Inklusion für Lehrkräfte an beruflichen Schulen werden wesentliche Aufgaben, die sich dieser Personengruppe im Zusammenhang hiermit stellen (können), herausgearbeitet.

Anschließend wird mit Bezug zu Ordnungsgrundlagen sowie empirischen Studien analysiert, inwiefern Inklusion inhaltlich und strukturell in der Lehreraus- und -weiterbildung verankert ist. Eine Diskussion der Ergebnisse, in der auch Handlungsbedarfe und Empfehlungen sowie Forschungsdesiderate für die Lehrerbildung an beruflichen Schulen ausgewiesen werden, schließt den Beitrag ab.