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Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag Forschungsergebnis Online-Publikation
Titel der Veröffentlichung: Benachteiligtenförderung in der Berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahme

Die BvB als Schaltstelle zwischen Schule und Arbeitswelt oder dysfunktionales Dauerprovisorium im Übergangssystem?

Bibliographische Angaben

Autor/in:

Beer, Mareike

Herausgeber/in:

Kremer, H.-Hugo; Büchter, Karin; Kaiser, Franz [u. a.]

Quelle:

bwp@ - Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, 2022, 42, Hamburg: Eigenverlag, ISSN: 1618-8543

Jahr:

2022

Der Text ist von:
Beer, Mareike

Der Text steht in der Zeitschrift:
bwp@ - Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, 42

Den Text gibt es seit:
2022

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Inhaltliche Angaben

Beschreibung:

Das steht in dem Text:

Die Berufsvorbereitende Bildungsmaßnahme (BvB) kann als das Standardinstrument der Bundesagentur für Arbeit zur Begleitung und Unterstützung von ausbildungssuchenden Jugendlichen am Übergang Schule-Berufsausbildung gesehen werden. An der BvB als Maßnahme des Übergangssystems wird jedoch von unterschiedlichen Seiten immer wieder Kritik geäußert.

Der Beitrag geht der Frage nach, wie die BvB-Teilnehmenden selbst ihr Einmünden in die BvB als Maßnahme des Übergangssystems bewerten. Hierzu wurden 17 Interviews mit ehemaligen BvB-Teilnehmenden mit Reha-Status im Sinne des SGB III ausgewertet.

Wo bekommen Sie den Text?

Online-Fachjournal bwp@ - Berufs- und Wirtschaftspädagogik online
https://www.bwpat.de/

***Open access / Freier Zugang zu den Beiträgen des Online-Fachjournals***

Weitere Informationen zur Veröffentlichung

Online-Fachjournal bwp@ - Berufs- und Wirtschaftspädagogik online
https://www.bwpat.de/

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Support for disadvantaged persons in vocational preparation measures

The BvB as interface between school and the working world or dysfunctional permanent provisional in the transitional system?
The pre-vocational training measure Berufsvorbereitende Bildungsmaßnahme (BvB) can be seen as the standard instrument of the Federal Employment Agency to accompany and support young people seeking training in the transition from school to vocational training.

However, the BvB as a measure of the transition system is repeatedly criticised from different sides. This article examines the question of how BvB participants themselves evaluate their entry into BvB as a measure of the transition system. To this end, 17 interviews with former BvB participants with rehabilitation status within the meaning of SGB III were analysed.

Referenznummer:

R/ZA0160/0055

Informationsstand: 24.02.2023