Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag Online-Publikation
Titel der Veröffentlichung: So normal wie möglich - so speziell wie nötig: Stand, Perspektiven und Herausforderungen der beruflichen Bildung behinderter Menschen

Unter dem Stichwort „Inklusion“ steht die gewachsene Förder- und Institutionenlandschaft in Deutschland nicht nur auf dem Prüfstand, sondern wird teilweise sogar als Irrweg verworfen. Spezielle Einrichtungen, wie z. B. Berufsbildungs- und Berufsförderungswerke und Werkstätten für behinderte Menschen, aber auch der Zielgruppenansatz als solcher werden als zu überwindende Hindernisse auf dem Weg in eine „inklusive Gesellschaft der Vielfalt“ betrachtet.

Gleichzeitig versuchen beispielsweise die BIBB-Rahmenregelungen und entsprechende berufsspezifische Musterregelungen für das „besondere“ Instrument der Ausbildungsregelung gemäß § 66 Berufsbildungsgesetz und § 42 Handwerksordnung bundesweit einheitliche Qualitätsstandards zu verankern. Gilt es nicht unverändert, die unvermeidliche Gratwanderung zu sehen und zu gestalten, spezifische Bedarfe und (gesetzliche) Ansprüche zu identifizieren und zu beantworten ohne gleichzeitig Differenzen zu zementieren oder gar Personen zu stigmatisieren? Bleibt nicht der berufsbildungspolitische Auftrag, für individuelle Bedarfslagen passgenaue Lösungen zu finden und zugleich allgemeine, anerkannte (Berufs-)Abschlüsse zu ermöglichen?

Wie kann die Dynamik, die die Verabschiedung der UN-Konvention ausgelöst hat, für diese Aufgabe genutzt werden? Welche Entwicklungen zeichnen sich ab? Aber auch: Wie sind Rahmenbedingungen beruflicher Bildung für behinderte Menschen in Deutschland? Diesen Fragen widmet sich die Autorin.