Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag Online-Publikation
Titel der Veröffentlichung: Bildungschancen für Menschen mit Down-Syndrom

Um die Bildungschancen für Menschen mit Down-Syndrom zu verbessern, braucht es mehr Wissen über die Art und Weise, wie sie lernen. Ein Forschungsteam an der Universität Hamburg aus Expertinnen und Experten für Erziehungswissenschaft, Sonderpädagogik, Neuropsychologie, Systemische Beratung, Therapie, Informatik und Mathematik untersucht derzeit in einer groß angelegten Studie 1000 Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Trisomie 21. Es werden unter anderen die Aufmerksamkeit und das Imitationslernen getestet. In diesem Artikel beschreiben die beiden Autoren, weshalb diese Studie wichtig ist und was genau erforscht werden soll.