Inhalt
Icon Literatur
Icon Zeitschriftenbeitrag

Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag Forschungsergebnis
Titel der Veröffentlichung: Assistive Technologien für Menschen mit Sehschädigung im inklusiven Unterricht

Bibliographische Angaben

Autor/in:

Capovilla, Dino; Gebhardt, Markus

Herausgeber/in:

Verband Sonderpädagogik e.V. (vds)

Quelle:

Zeitschrift für Heilpädagogik, 2016, 67. Jahrgang (Heft 1), Seite 4-15, München: Reinhardt, ISSN: 0513-9066

Jahr:

2016

Der Text ist von:
Capovilla, Dino; Gebhardt, Markus

Der Text steht in der Zeitschrift:
Zeitschrift für Heilpädagogik, 67. Jahrgang (Heft 1), Seite 4-15

Den Text gibt es seit:
2016

Inhaltliche Angaben

Abstract:

Das steht in dem Text:

In der aktuellen Diskussion über die Umsetzung eines inklusiven Bildungssystems finden die Erforschung und Umsetzung der Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) im Unterricht momentan noch wenig Beachtung. Für viele Menschen mit Behinderungen ist die Verwendung von IKT im Unterricht notwendig, doch das Wissen über IKT und deren Einsatz im Unterricht fehlt bei vielen Lehrkräften. Aus diesem Grund werden in dem Artikel die aktuell gängigen Methoden der IKT für den Einsatz im inklusiven Unterricht vorgestellt und Vor- und Nachteile diskutiert.

Wo bekommen Sie den Text?

Zeitschrift für Heilpädagogik
https://www.verband-sonderpaedagogik.de/index.php/zeitschrif...

Weitere Informationen zur Veröffentlichung

Zeitschrift für Heilpädagogik
https://www.verband-sonderpaedagogik.de/index.php/zeitschrif...

Um Literatur zu beziehen, wenden Sie sich bitte an Bibliotheken, die Herausgeber, den Verlag oder an den Buch- und Zeitschriftenhandel.

Assistive Technologien für Menschen mit Sehschädigung im inklusiven Unterricht

The research and implementation of information and communication technologies (ICT) has not attracted appropriate interest in the current discussion on the implementation of an inclusive education system. However, many persons with a disability rely on the use of ICT during tuition. There is, in fact, knowledge of the ideal work environment for persons with vision impairment, yet the teachers' know-how on ICT and their assignment intuition is missing. This paper introduces the currently practiced methods of ICT in inclusive tuition settings and discusses advantages and disadvantages.

Mehr bei REHADAT:

Schlagworte:

ICF-bezogene Informationen im ICF-Lotsen:

Referenznummer:

R/ZS0132/0161

Informationsstand: 17.03.2016