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Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag
Titel der Veröffentlichung: Lernen mit Multimedia: Computernutzung in der Benachteiligtenförderung

Bibliographische Angaben

Autor/in:

Schmitt-Kölzer, Wolfgang

Herausgeber/in:

LERNEN FÖRDERN - Bundesverband zur Förderung Lernbehinderter e.V.

Quelle:

Lernen fördern, 1998, 18. Jahrgang (Heft 1), Seite 10-13, Köln: Eigenverlag, ISSN: 0720-8316

Jahr:

1998

Der Text ist von:
Schmitt-Kölzer, Wolfgang

Der Text steht in der Zeitschrift:
Lernen fördern, 18. Jahrgang (Heft 1), Seite 10-13

Den Text gibt es seit:
1998

Inhaltliche Angaben

Beschreibung:

Das steht in dem Text:

Der Artikel beschreibt, wie lernbehinderte, lernbeeinträchtigte und sozial benachteiligte Jugendliche im Kontext ihrer beruflichen Erstausbildung durch Projekte der Bundesanstalt für Arbeit unterstützt werden. Im Rahmen dieses Förderkonzepts spielt der Computer als Werkzeug und Arbeitshilfe eine wichtige Rolle, der den Anforderungen und Lernvoraussetzungen benachteiligter Jugendlicher entgegenkommt.

Der Artikel berichtet über Erfahrungen, die in Modellversuchen gesammelt wurden, wirft nützliche Fragen zur Beurteilung von Lernprogrammen auf, stellt die Entwicklung des Programmangebots in den 90er Jahren dar, diskutiert einige den Einsatz von Lernsoftware betreffende Grundsätze und beschreibt einige Einsatzbereiche und Fallbeispiele.

Des Weiteren werden zwei Fallbeispiele aus der Arbeits- und Ausbildungspraxis sowie das Computermagazin für berufliche Bildung und Förderunterricht vorgestellt.

Der Artikel schließt mit mit einer ausführlichen Literaturliste zum Thema und einer Auflistung von empfehlenswerten Lernprogrammen.

Wo bekommen Sie den Text?

LERNEN FÖRDERN
https://lernen-foerdern.de/publikationen/zeitschrift/

Weitere Informationen zur Veröffentlichung

LERNEN FÖRDERN
https://lernen-foerdern.de/publikationen/zeitschrift/

Um Literatur zu beziehen, wenden Sie sich bitte an Bibliotheken, die Herausgeber, den Verlag oder an den Buch- und Zeitschriftenhandel.

ALearning with multimedia: Use of computers in the support of the handicapped

This article describes how learning disabled, learning impaired and socially disadvantaged teenagers are supported in the context of their vocational initial training by projects of the Federal German Office of Labour. The computer plays an important part as a tool and work aid in the context of this support concept, as it meets the demands and learning requirements of disadvantaged teenagers. The article reports the experience gained in pilot projects, raises useful questions about the evaluation of learning programmes, presents the development of the programme offers of the 90s, discusses some of the basics concerned with the use of learning software and describes several areas of use and case examples. Furthermore, two case examples from work and training practice as well as a computer magazine for vocational training and remedial teaching are introduced. The article closes with an extensive literature list on the subject and a list of recommended learning programmes.

Referenznummer:

R/ZS0077/2175

Informationsstand: 24.07.1998