Dokumentart(en): Sammelwerksbeitrag Online-Publikation
Titel der Veröffentlichung: Zukunft der Werkstätten. Perspektiven für und von Menschen mit Behinderung

Werkstätten für Menschen mit Behinderung haben eine lange Tradition. Und zu dieser Thematik gibt es eine Reihe von Fachbüchern, die mit unterschiedlicher Gewichtung allgemeine Aspekte aufgreifen oder auch spezielle Themen oder Personengruppen beschreiben. Warum dann dieses Fachbuch? Die Begründung ist naheliegend. Mit zunehmender Auseinandersetzung mit dem Thema Inklusion geraten auch die Werkstätten mehr und mehr unter Druck. Aus ganz unterschiedlichen Positionen heraus und mit sehr unterschiedlicher Fachlichkeit beziehungsweise Argumentation werden Werkstätten in den letzten Jahren beurteilt und dabei besonders auch am Maßstab Inklusion gemessen. Und scheinbar schneiden Werkstätten für Menschen mit Behinderung (WfbM) dabei schlecht ab.

Für die Herausgebenden stellt sich die Diskussionskultur teilweise sehr tendenziell und ideologisch dar. Sie verläuft in eine Richtung, die teilweise normativ aufgeladen, praxisfern oder wenig objektiv und von Einseitigkeiten geprägt ist. Daher wollen die Herausgebenden mit dem vorliegenden Buch aktuelle Diskussionen aus der Fachwelt „Werkstätten für behinderte Menschen“ (so die aktuelle gesetzliche Bezeichnung, im Weiteren: WfbM) aufgreifen, unterschiedliche Meinungen darstellen und neue Impulse für fachliche Weiterentwicklungen liefern. Dabei sind sie sich der Herausforderung bewusst, dass Inklusion couragiertes Handeln und neue Weg braucht (vgl. Hüppe 2021, 45). Doch erscheint es ihnen auch erforderlich, die vorhandene Vielfalt der Perspektiven aufzuzeigen und in den Austausch mit Akteurinnen und Akteuren der bestehenden Praxis zu gehen.

Denn es „ist schwierig auszuhalten, dass andere darüber urteilen, wie Werkstatt grundsätzlich ist, und zu wissen glauben, wie Werkstattbeschäftigte fühlen“, so Lushtaku, Kienel und Rosenbaum in diesem Band. So können die unterschiedlichen Positionen dabei helfen, die für WfbM getroffene Feststellung „Sonderwelt und Subkultur behindern Inklusion“ (Greving & Scheibner 2021) kritisch zu reflektieren.