Dokumentart(en): Buch/Monografie
Titel der Veröffentlichung: Didaktik für den Unterricht mit sehbehinderten Schülern

Um Unterrichtskonzepte für sehbehinderte Schüler entwickeln zu können, greifen die Sehbehindertenpädagogen auf die allgemeinen pädagogischen und didaktischen Konzepte zurück und passen sie jeweils an die spezifischen Bedürfnisse sehbehinderter Schülerinnen und Schüler an.

Zunächst werden die Grundlagen der Psychomotorik, des Sozialen Lernens und der Wahrnehmung primär visueller Informationen aufgezeigt unter Berücksichtigung der speziellen Anforderungen und Bedürfnisse, die in der Arbeit mit sehbehinderten Schülern von Belang sind.

Anschließend werden die wichtigsten Unterrichtsfächer behandelt: Heimat- und Sachkunde, Deutsch, naturwissenschaftliche Fächer am Beispiel des Faches Chemie, Mathematik und Fremdsprachenerwerb am Beispiel des Faches Englisch. Krug geht dabei jeweils auf die Entwicklung des Faches und die jeweilige Fachdidaktik ein, bevor er die Besonderheiten für den Unterricht mit sehgeschädigten Schülern erläutert. Für jedes Fach werden sodann die sehbehindertenspezifischen Adaptionen dargelegt, die Intentionen und Ziele, der methodische und organisatorische Bereich und der Medieneinsatz für das jeweilige Unterrichtsfach.