Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag
Titel der Veröffentlichung: Die veränderte Rolle des Sehgeschädigtenlehrers als Spiegel der Wert- und Einstellungsänderungen in der Gesellschaft der Vereinigten Staaten

In dem Vortrag geht die Referentin zuerst auf die historische Entwicklung in der Behindertenpädagogik ein. Die in den 50er und 60er Jahren vertretene Auffassung, dass die gemeinsame Unterrichtung von Blinden und Nichtbehinderten innerhalb des Regelschulsystems der Integration der Blinden förderlich sei, hat sich als falsch erwiesen.

Deshalb ist man zum dualen Curriculum übergegangen, bei dem einerseits traditionelle Schulfächer und andererseits behindertenspezifische Fertigkeiten unterrichtet werden. Von entscheidender Bedeutung ist die Wahl der richtigen Schul- und Ausbildungsform. Die Referentin betont die Notwendigkeit der Sonderschule, um sehbehinderte Schüler gezielt unterrichten zu können, auch in sozialen und kommunikativen Fertigkeiten.