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Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag
Titel der Veröffentlichung: Die schulische Situation von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusionspädagogischen Settings unter den Bedingungen der CoViD-19-Pandemie

Ein erster systematischer Überblick über Forschungsaktivitäten

Bibliographische Angaben

Autor/in:

Lindmeier, Christian; Feschin, Christina; Kunze, Morris [u. a.]

Herausgeber/in:

k. A.

Quelle:

Gemeinsam Leben, 2022, 30. Jahrgang (Heft 1), Seite 4-12, Weinheim: Juventa, ISSN: 0943-8394

Jahr:

2022

Der Text ist von:
Lindmeier, Christian; Feschin, Christina; Kunze, Morris [u. a.]

Der Text steht in der Zeitschrift:
Gemeinsam Leben, 30. Jahrgang (Heft 1), Seite 4-12

Den Text gibt es seit:
2022

Inhaltliche Angaben

Beschreibung:

Das steht in dem Text:

Die schulische Situation von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusionspädagogischen Settings unter den Bedingungen der CoViD-19-Pandemie

Der Beitrag leistet eine Metaanalyse inklusionspädagogischer Studien, die sich mit den pandemiebedingten Veränderungen des Schulbetriebs unter Bedingungen des Fern- und/oder Hybridunterrichts beschäftigen, um auf diesem Wege eine Informationsgrundlage für thematisch Interessierte aus Wissenschaft, Politik und Praxis sowie für Betroffene und ihre Angehörigen bereitzustellen.

Wo bekommen Sie den Text?

Gemeinsam Leben - Zeitschrift für Inklusion
https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/gem...

Weitere Informationen zur Veröffentlichung

Gemeinsam Leben - Zeitschrift für Inklusion
https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/gem...

Um Literatur zu beziehen, wenden Sie sich bitte an Bibliotheken, die Herausgeber, den Verlag oder an den Buch- und Zeitschriftenhandel.

Referenznummer:

R/ZS0155/0159

Informationsstand: 09.03.2022