Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag
Titel der Veröffentlichung: Konsequenzen für die Beschulung Hörgeschädigter aus dem Bildungsartikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention

Mit der Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention und der Transformation in die deutsche Rechtsordnung hat sich Deutschland dazu verpflichtet, ein inklusives Schulsystem zu verwirklichen. Die bisherige Konzeption der Anpassung des einzelnen Schülers mit Behinderung, und damit auch des Schülers mit Hörschädigung, an das allgemeine Schulsystem weicht der Forderung nach einer Anpassung der Schulstrukturen an den Menschen mit Behinderungen.

Dabei gelten die Rechte der Konvention nicht als "Sonderrechte", sondern sollen den Einbezug von Menschen mit Behinderungen in den "allgemeinen Menschenrechtsschutz" garantieren. Wie erfolgt nun in den einzelnen Bundesländern die Umsetzung von Inklusion? Zu den Konsequenzen speziell für Schüler mit Hörschädigung nahmen die Fachreferenten für Sonderpädagogik der Kultusministerien im Rahmen von Experteninterviews ausführlich Stellung, sodass umfassende Einblicke gewonnen und Vergleiche angestellt werden können.