Inhalt
Icon Literatur
Icon Zeitschriftenbeitrag

Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag Online-Publikation
Titel der Veröffentlichung: Zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Land Sachsen-Anhalt

Bibliographische Angaben

Autor/in:

Hinz, Andreas

Herausgeber/in:

k. A.

Quelle:

Zeitschrift für Inklusion, 2011, Nummer 2, Open-Access-Zeitschrift: Eigenverlag, ISSN: 1862-5088

Jahr:

2011

Der Text ist von:
Hinz, Andreas

Der Text steht in der Zeitschrift:
Zeitschrift für Inklusion, Nummer 2

Den Text gibt es seit:
2011

Ganzen Text lesen (HTML)

Inhaltliche Angaben

Abstract:

Das steht in dem Text:

Sachsen-Anhalt ist seit Beginn seiner Existenz das Bundesland mit der höchsten Förderschülerquote und mit einer der geringsten Integrationsquote. Seit 2004 besteht ein Netz aus regionalen und überregionalen Förderzentren, die zum Einen beratend tätig sind und zum Anderen, gerade im regionalen Bereich zu mehr Wohnortnähe der FörderschülerInnen und zu einer Stärkung des Gemeinsamen Unterrichts führen sollen. 2009 wurde ein zwei jähriger Modellversuch namens "Grundschulen mit Integrationsklassen" ins Leben gerufen, der den Gemeinsamen Unterricht mit als förderbedürftig etikettierten Kindern bei pauschaler Zuweisung von Sonderpädagogik-Stunden an 22 Grundschulen des Landes ermöglicht. Um den Ansprüchen der UN-Konvention zu entsprechen, soll die Exklusionsquote dem bildungspolitisch formulierten Willen des Kultusministeriums zufolge deutlich gesenkt werden. In diesem Zusammenhang sind mit dem Schuljahr 2010/2011 einige strukturelle Veränderungen realisiert worden, unteranderem erhält jede Grundschule für die Eingangsstufe (Jahrgänge 1 und 2) eine sonderpädagogische Grundausstattung nach Anzahl der Kinder in der Eingangsstufe. Das daneben weiter bestehende Verfahren zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs wird jedoch deutlich erschwert.

Wo bekommen Sie den Text?

Zeitschrift für Inklusion-online.net
Open access / Freier Zugang zu den Beiträgen der Zeitschrift
https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online

Weitere Informationen zur Veröffentlichung

Referenznummer:

R/ZA7092

Informationsstand: 17.01.2014